sábado, 20 de novembro de 2010

Bons estudos

  Na próxima semana começamos as fichas de avaliação mensais do mês de Novembro.
  Dia 23 vamos fazer a ficha de Língua Portuguesa, dia 26 a de Estudo do Meio e dia 29 a de Matemática.
  Bons estudos!

Uma semana muito ocupada

 Esta semana iniciámos os trabalhos de grupo sobre as Aves estepárias: a Abetarda, o Sisão e o Peneireiro-das-torres.
 Trata-se de um projecto da Liga da Protecção da Natureza e do Centro de Educação Ambiental do Vale Gonçalinho de Castro Verde. Estas são espécies ameaçadas e, este projecto, visa a sua conservação nas estepes cerealíferas do Baixo Alentejo.
 Por se tratar de um Projecto diferente, que permite aos alunos conhecerem melhor o seu próprio meio e poderem participar de forma activa na sensibilização da comunidade escolar e na preservação do meio ambiente, o Departamento do 1.º Ciclo da EBI de Barrancos resolveu aderir.
 Assim, esta semana iniciámos, em sala de aula, os trabalhos de grupo sobre as diferentes aves. dividimos a turma em 5 grupos e cada grupo pôde escolher a ave que queria conhecer melhor. Depois foi necessário definir o que queríamos saber, onde poderíamos pesquisar, dividir as tarefas pelos membros do grupo e decidir como iríamos apresentar aos colegas e à comunidade escolar.
 Dois grupos optaram por conhecer melhor a Abetarda, outros dois o Peneireiro -das - torres e um grupo optou pelo Sisão. Todos os grupos decidiram fazer um cartaz.
 Como somos alunos do 2.º ano, a professora pediu que, em casa, com os nossos pais, fizéssemos uma pesquisa em livros ou na internet. Uma aluna trouxe um livro sobre o Peneireiro - das - torres e outra aluna trouxe uma pesquisa feita na Internet sobre o Sisão. A professora também fez algumas pesquisas e organizou o material para nós trabalharmos.


 Para além deste trabalho, esta semana participámos no nosso projecto de leitura "Está na hora de ouvir ler" e, fomos à Biblioteca, ouvir os alunos do 6.º ano ler a história "O Natal das Bruxas" de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada. Adorámos!!

 Para além destas actividades, ainda iniciámos o projecto de sala de aula "À Descoberta do Magalhães". Aprendemos a ligar e desligar o computador, criámos uma pasta para os nossos trabalhinhos da sala e ainda escrevemos um pequenino texto sobre o Outono no Word. Gostámos de aprender a usar melhor o computador, com estas actividades aprendemos algumas funções do computador e a utilidade de algumas teclas. Foi o máximo!!




 

sábado, 13 de novembro de 2010

Plano de trabalho individual

 Este ano, como já estamos mais crescidos, a nossa professora organizou "cantinhos" na sala, onde existem diversas actividades que podemos fazer de forma autónoma. Assim, apesar de estarmos ainda a iniciar esta estratégia de trabalho, temos planificado o nosso plano de trabalho individual por semana e, se na primeira semana nos foi difícil cumprir o que tínhamos definido, esta semana tudo foi mais fácil. Estamos já a perceber como funcionam os cantinhos e tudo o que lá podemos fazer.
 Existem diversos cantinhos:
- Cantinho da leitura
- Cantinho da Expressão plástica
- Cantinho da Matemática
- Cantinho da escrita
- Cantinho do estudo
- Cantinho do Magalhães

A oferta é mais ou menos variada e temos trabalhado em todos os cantinhos.

O Magusto da minha escola

 O Magusto da minha escola foi no dia 11 de Novembro.
 Na sala fizemos cartuchos para as castanhas e também fizemos um cartaz do castanheiro.
 Escrevemos a lenda de S. Martinho em grupo.
 Ensaiámos as poesias e cantámos a canção da "castanhinha".
 Vieram as senhoras da Câmara dar castanhas para pôr na blusa e a minha tinha um laço azul.
 Na festa participaram a pré e o 1.º ciclo, estavam as mães, os avós e os irmãos dos alunos.
 Depois da festa comemos castanhas e bebemos sumo.
 Eu gostei da actividade.

 Valter Guerreiro



terça-feira, 2 de novembro de 2010

Jogo dos cinco sentidos

 Hoje também jogámos ao jogo dos cinco sentidos.
 Através da audição ouvimos instrumentos musicais e conseguimos distinguir o som correcto.
 Através da visão descobrimos diferenças em dois desenhos que aparentemente eram iguais, mas tinham sete diferenças entre si.
 Através do olfacto distinguimos cheiros agradáveis e cheiros desagradáveis.
 Através do gosto distinguimos sabores doces, amargos, salgados e ácidos.
 Através do tacto distinguimos objectos macios de rugosos, secos de molhados e duros de moles.
 Nós adorámos este jogo, especialmente o do gosto ou paladar, até porque depois de provar sabores ácidos e salgados, tivemos uma pequena recompensa, um chupa-chupa.





Sólidos geométricos




 Hoje iniciámos a exploração dos sólidos geométricos.
 A tarefa iniciou com o registo, em grupo, das características do objectos que tínhamos em cima das mesas (vários sólidos geométricos).
 Tivémos alguma dificuldade em verbalizar e registar as características do observado, só nos lembrávamos das figuras geométricas e, como tal a professora teve que distribuir  figuras geométricas para podermos comparar. Só então percebemos que não podíamos registar apenas o nome das figuras geométricas que observávamos nos sólidos. Então lembrámo-nos do espaço que ocupam e das superfícies curvas que alguns sólidos apresentam. Depois da exploração das nossas descobertas, passámos para a tarefa "Famílias de sólidos" e agrupámos os sólidos que tivessem pelo menos uma característica comum. Esta parte correu melhor, apareceram variadas famílias:
- sólidos que têm quadriláteros
- sólidos com superfícies curvas e planas
- sólidos só com superfícies curvas
- sólidos só com superfícies planas
- sólidos que terminam em bico,...


Os cinco sentidos

 Na sexta-feira iniciámos o estudo dos cinco sentidos.
 A nossa professora trouxe-no um lindo poema sobre o tema. Para além da leitura, fizemos a exploração oral, identificámos rimas e palavras que desconhecíamos o significado. Depois desta tarefa, falámos sobre o dicionário, o que é, para que serve e, trabalhando em grupo, procurámos o significado destas e doutras palavras no dicionário. Gostámos muito desta tarefa.
 Por fim, ainda ouvimos a professora declamar o poema e, em simultâneo, fizemos a sua ilustração.



Estratégias de cálculo mental

Tal como já vos tínhamos contado, temos andado a trabalhar estrat´gias de cálculo mental. Deixamo-vos imagens dessas estratégias.